Przedmiotowy system oceniania
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Z MUZYKI
W Szkole Podstawowej nr 1Im. Jana Pawła II
w Nowym Mieście Lubawskim
1. Cele priorytetowe w nauczaniu muzyki:
- OGÓLNE:
- Kształtowanie zainteresowań i zamiłowań muzycznych.
- Wyposażenie uczniów w niezbędne umiejętności muzyczne, a także wiedzę z tego zakresu.
- Umożliwianie uczniom przeżycia różnych doświadczeń muzycznych.
- Kształtowanie kultury muzycznej.
- Umożliwienie kontaktu z wielkimi dziełami sztuki, prowadzącego do przeżyć estetycznych.
- Ukazanie wielkiego bogactwa świata sztuki.
- Ukazanie różnych funkcji sztuki – estetycznej, poznawczej, wspólnotowej, emocjonalno – terapeutycznej, religijnej.
- WYCHOWAWCZE:
Rozbudzanie i rozwijanie twórczych postaw uczniów, kształcenie postawy wobec muzyki, jej odmian i form, oraz miejsca muzyki w życiu człowieka jest naczelnym celem wychowania przez sztukę.
Wychowanie ucznia w tym kierunku na lekcjach muzyki powinno odbywać się poprzez kształtowanie następujących zachowań:
- czynne uczestniczenie w zajęciach;
- wykazywanie pozytywnej postawy wobec stawianych zadań;
- wykazywanie aktywnej postawy podczas lekcji;
- samodzielne i grupowe wykonywanie zadań;
- samodzielne podejmowanie działań;
- mobilizowanie kolegów do aktywności na lekcjach;
2. Sposób ocenienia wiedzy uczniów odbywać się będzie w skali wyrażonej
w stopniach (1, 2, 3, 4, 5, 6) odpowiednio do zrealizowanych wymagań.
Podstawowy wpływ na oceny cząstkowe jak i ocenę semestralną będzie
mieć:
- wysiłek ucznia wkładany w osiągnięcie zaplanowanych celów nie zaś indywidualne predyspozycje, czy nabyte (np. w szkole muzycznej) umiejętności;
- wykazywanie pozytywnej motywacji do przedmiotu
- mobilizowanie kolegów do aktywności.
Ocenie poddane zostaną nabyte w toku nauczania umiejętności ucznia w zakresie śpiewu, gry na instrumentach, zabaw ruchowych oraz wiedza przedmiotowa sprawdzana poprzez: wypowiedzi ustne, działania praktyczne, konkursy.
Ocenianie cząstkowe na lekcjach muzyki uczeń otrzymuje w ciągu semestru za:
- odpowiedzi ustne
- prace praktyczne (gra na instrumentach, śpiew, odtwarzanie tematów rytmicznych)
- aktywność na lekcji
- prace domowe
- pracę w grupie
- prowadzenie zeszytu, korzystanie z podręcznika i innych źródeł informacji
Ocena celująca
Otrzymuje ją uczeń, który opanował umiejętności i wiadomości wymagane na ocenę bardzo dobrą. Ponadto powinien wyróżniać się przynajmniej jedną z wymienionych aktywności:
- wykazywać poszerzone zainteresowania muzyką , aktywnie uczestniczyć w życiu muzycznym szkoły, – zespołu muzycznego, chóru , aktywnie i twórczo uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych.
- brać udział w konkursach, festiwalach, przeglądach muzycznych
- wykazywać zainteresowanie literaturą muzyczną .
Ocena bardzo dobra
Otrzymuje ją uczeń, który:
- umie bardzo dobrze samodzielnie zaśpiewać pod względem intonacyjnym i rytmicznym z pamięci piosenki obowiązkowe i poznane w ciągu roku szkolnego
- umie posługiwać się zapisem nutowym przy grze na instrumencie
- bezbłędnie gra całe melodie pod względem melodycznym i rytmicznym
- potrafi rytmizować teksty
- zna pojęcia muzyczne występujące w programie poszczególnych klas
- zna nazwiska wybitnych kompozytorów i ich twórczość
Ocena dobra
Otrzymuje ją uczeń, który:
- poprawnie śpiewa samodzielnie pieśni obowiązkowe i wybrane dowolne piosenki
- poprawnie gra dowolny utwór
- zna terminy muzyczne i wie co one oznaczają
- w czytaniu nut popełnia nieliczne błędy
- prowadzi starannie ćwiczenia/zeszyt przedmiotowy.
Ocena dostateczna
Otrzymuje ją uczeń, który opanował określone umiejętności i wiadomości podstawowe :
- umie zaśpiewać pieśni o średnim stopniu trudności (popełnia błędy intonacyjne i rytmiczne)
- zna nazwy solmizacyjne / literowe dźwięków.
- z pomocą nauczyciela gra proste fragmenty melodii
- potrafi podać wartości rytmiczne nut i pauz
- zna tylko niektóre pojęcia muzyczne
- zeszyt prowadzi niesystematycznie i niestarannie
Ocena dopuszczająca
Otrzymuje ją uczeń, który w ograniczonym stopniu opanował ustalone umiejętności i wiadomości podstawowe. Wykazuje pozytywny stosunek do przedmiotu, jednak bardzo małe zaangażowanie, potrafi z pomocą nauczyciela wykonać najprostsze zadania:
- podejmuje próby śpiewania, lub zamiast śpiewu recytuje tekst piosenek
- gra pojedyncze dźwięki
- niechętnie podejmuje działania muzyczne
- wymienia niektóre terminy muzyczne
- z pomocą nauczyciela wykonuje najprostsze polecenia – ćwiczenia rytmiczne
W sytuacjach wyjątkowych uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną jeżeli :
- mimo usilnych starań nauczyciela uczeń ma negatywny stosunek do przedmiotu, oraz posiada bardzo duże braki z zakresu ustalonych podstawowych wymagań edukacyjnych, dotyczących wiadomości i umiejętności przewidzianych dla danej klasy
- mimo pomocy nauczyciela nie potrafi i nie chce wykonać nawet najprostszych poleceń wynikających z programu danej klasy.
3. Sposoby pomiaru osiągnięć:
Pomiaru osiągnięć uczniów dokonywać się będzie za pomocą następujących narzędzi:
- działania praktyczne – śpiew, gra na instrumentach, tworzenie i odtwarzanie tematów rytmicznych;
- odpowiedzi ustne;
- zapowiadane sprawdziany i testy dotyczące teorii i historii muzyki; kartkówki z ostatniej lekcji,
- prace domowe obowiązkowe i dodatkowe;
- prace długoterminowe ( np. samodzielne opracowanie melodii z zapisu nutowego, referat, prezentacja)
- obserwacja ucznia w której bierze się pod uwagę;
- przygotowanie do lekcji;
- aktywność na lekcji;
- pracę w grupie;
- udział i dobre wyniki w konkursach;
- udział w przygotowaniu opraw muzycznych uroczystości szkolnych i w środowisku.
6. Sposób informowania uczniów i rodziców (opiekunów prawnych)
o postępach w nauce.- Rodzice (opiekunowie prawni) ucznia informacje o jego postępach w nauce otrzymują:
- na spotkaniach klasowych;
- w czasie spotkań indywidualnych;
- Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (opiekunów prawnych) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz sposobu sprawdzania osiągnięć uczniów.
- O przewidywanej ocenie semestralnej i rocznej, uczeń jest informowany na trzy tygodnie przed wystawieniem stopnia – informacja odnotowana w dzienniku lekcyjnym.
- Na prośbę ucznia lub rodziców(opiekunów prawnych) nauczyciel udziela szczegółowej informacji o osiągnięciach ucznia uwzględniając:
a) postępy w nauce;
b) aktywność;
c) systematyczność i pilność;
d) samodzielność pracy;
e) zachowanie na lekcji;
f) frekwencję.
- Wszystkie oceny są jawne i podawane na bieżąco.
Kontrakt
- Nie ocenia się ucznia po dłuższej nieobecności w szkole.
- Kartkówki mogą być nie zapowiadane.
- Uczeń powinien znać na pamięć tekst opracowywanych pieśni obowiązkowych.
- Podstawą oceny za śpiew, grę na instrumencie, odtwarzanie rytmów jest stopień zaangażowania i wysiłek włożony w przygotowanie odpowiedzi.
- Uczeń ma możliwość poprawy ocen ze sprawdzianów i testów w ciągu trzech tygodni, w indywidualnych przypadkach ( np.: dłuższa nieobecność) w terminie ustalonym przez nauczyciela.
- Każdy uczeń ma prawo do dodatkowej oceny za wykonane prace nadobowiązkowe.
- Uczeń mający kłopoty z opanowaniem materiału może zwrócić się do nauczyciela w celu ustalenia jaka forma wyrównania braków lub pokonania trudności będzie odpowiednia.
- Nauczyciel obniża poziom wymagań przy pisemnej opinii/ orzeczeniu Poradni PP stwierdzającej trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom wynikającym z programu nauczania.