• Kryteria oceniania klasa IV - VIII

        • Kryteria oceniania – wymagania edukacyjne - informatyka

          Klasa IV -VIII

           

          Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności.

           

          1. W zakresie rozumienia, analizowania i rozwiązywania problemów uczeń:
            • analizuje problem opisany w zadaniu, określa cel do osiągnięcia i opracowuje rozwiązanie zadania,
            • wyróżnia kroki prowadzące do rozwiązania zadania,
            • formułuje algorytmy określające sterowanie obiektem na ekranie.
          2. W zakresie programowania i rozwiązywania problemów z wykorzystaniem komputera i innych urządzeń cyfrowych uczeń:
            • tworzy ilustracje w edytorze grafiki – używa różnych narzędzi, stosuje przekształcenia obrazu, uzupełnia grafikę tekstem,
            • wybiera odpowiednie narzędzia edytora gra ki potrzebne do wykonania rysunku,
            • pracuje w kilku oknach edytora grafiki,
            • dopasowuje rozmiary obrazu do danego zadania,
            • tworzy animacje i gry w wizualnym języku programowania,
            • buduje skrypty określające sposób sterowania postacią na ekranie,
            • wykorzystuje polecenia sekwencyjne, warunkowe i iteracyjne,
            • programuje konsekwencje zajścia zdarzeń,
            • sprawdza, czy z budowane skrypty działają zgodnie z oczekiwaniami, poprawia ewentualne błędy,
            • objaśnia zasadę działania zbudowanych skryptów,
            • tworzy dokumenty tekstowe,
            • wymienia zasady formatowania tekstu i stosuje je podczas sporządzania dokumentów,
            • wymienia i stosuje skróty klawiszowe ułatwiające pracę na komputerze,
            • wkleja do dokumentu obrazy skopiowane z internetu,
            • wstawia do dokumentu tekstowego obiekty WordArt,
            • tworzy w dokumentach listy numerowane i punktowane,
            • tworzy w dokumentach listy wielopoziomowe,
            • zapisuje efekty w pracy w wyznaczonym miejscu,
            • porządkuje zasoby w komputerze lub innych urządzeniach.
          3. W zakresie posługiwania się komputerem, urządzeniami cyfrowymi i sieciami komputerowymi uczeń:
            • właściwie interpretuje komunikaty komputera i prawidłowo na nie reaguje,
            • wykorzystuje pomoc dostępną w programach,
            • właściwie zapisuje i przechowuje swoje prace wykonane na komputerze,
            • tworzy strukturę folderów, w których będzie przechowywać swoje pliki,
            • porządkuje pliki i foldery,
            • rozpoznaje najpopularniejsze formaty zapisu plików,
            • omawia przeznaczenie elementów, z których zbudowany jest komputer,
            • wymienia i klasy kuje przeznaczenie urządzeń wejścia i wyjścia,
            • posługuje się różnymi nośnikami danych,
            • wyszukuje informacje w internecie, korzystając z różnych stron internetowych,
            • selekcjonuje materiały znalezione w sieci.
          4. W zakresie rozwijania kompetencji społecznych uczeń:
            • uczestniczy w pracy grupowej, wykonując zadania i realizując projekty,
            • dba o właściwy podział obowiązków podczas pracy w grupie,
            • przestrzega zasad obowiązujących podczas współpracy z innymi,
            • wymienia zawody oraz sytuacje z życia codziennego, w których są wykorzystywane umiejętności informatyczne.
          5. W zakresie przestrzegania praw i zasad bezpieczeństwa uczeń:
            • wymienia zagrożenia wynikające z niewłaściwego korzystania z komputera,
            • przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze,
            • chroni komputer przed zagrożeniami płynącymi z internetu,
            • stosuje zasady bezpiecznego korzystania z internetu,
            • wymienia osoby i instytucje, do których może zwrócić się o pomoc w przypadku poczucia zagrożenia,
            • przestrzega praw autorskich, wykorzystując materiały pobrane z internetu.

           

          Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

          1. Wymagania konieczne (na ocenę̨ dopuszczającą) obejmują̨ wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę̨, bez których nie jest on w stanie zrozumieć kolejnych zagadnień omawianych na lekcjach i wykonywać prostych zadań nawiązujących do życia codziennego.
          2. Wymagania podstawowe (na ocenę dostateczną) obejmują wiadomości i umiejętności stosunkowo łatwe do opanowania, przydatne w życiu codziennym, bez których nie jest możliwe kontynuowanie nauki.
          3. Wymagania rozszerzające (na ocenę̨ dobrą) obejmują̨ wiadomości i umiejętności o średnim stopniu trudności, które są̨ przydatne na kolejnych poziomach kształcenia.
          4. Wymagania dopełniające (na ocenę̨ bardzo dobrą) obejmują̨ wiadomości i umiejętności złożone, o wyższym stopniu trudności, wykorzystywane do rozwiazywania zadań́ problemowych.
          5. Wymagania wykraczające (na ocenę̨ celującą) obejmują̨ stosowanie zdobytych wiadomości i umiejętności w sytuacjach trudnych, złożonych i nietypowych.

           

          Ocena

          Stopień dopuszczający

          Uczeń

          Stopień dostateczny

          Uczeń:

          Stopień dobry

          Uczeń

          Stopień bardzo dobry

          Uczeń:

          -wymienia i stosuje zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni komputerowej,

          -wyjaśnia czym jest komputer,

          -wymienia elementy wchodzące w skład zestawu komputerowego,

          -podaje przykłady urządzeń, które można podłączyć do komputera,

          -określa, jaki system operacyjny znajduje się na szkolnym i domowym komputerze,

          -odróżnia plik od folderu,

          wykonuje podstawowe operacje na plikach: kopiowanie, przenoszenie, usuwanie

          -tworzy foldery i umieszcza w nich pliki,

          -ustawia wielkość obrazu, tworzy proste rysunki w programie Paint bez korzystania z kształtu Krzywa,

          -tworzy proste tło obrazu,

          -tworzy kopie fragmentów obrazu i zmienia ich wielkość,

          -wkleja ilustracje na obraz,

          -dodaje tekst do obrazu,

          -wyjaśnia, czym jest internet,

          -wymienia zagrożenia czyhające na użytkowników internetu,

          -podaje zasady bezpiecznego korzystania z internetu,

          -wymienia osoby i instytucje, do których może zwrócić się o pomoc w przypadku poczucia zagrożenia,

          -wyjaśnia, do czego służą przeglądarka internetowa i wyszukiwarka internetowa,

          -podaje przykład wyszukiwarki i przykład przeglądarki internetowej,

          -buduje w programie Scratch proste skrypty określające ruch postaci po scenie,

          -uruchamia skrypty i zatrzymuje ich działanie,

          -buduje w programie Scratch proste skrypty określające sterowanie postacią za pomocą klawiatury,

          -buduje prosty skrypt powodujący wykonanie mnożenia dwóch liczb,

          -usuwa postaci z projektu tworzonego w programie Scratch,

          -używa skrótów klawiszowych służących do kopiowania, wklejania i zapisywania,

          -stosuje podstawowe opcje formatowania tekstu,

          -zapisuje krótkie notatki w edytorze tekstu,

          -tworzy listy jednopoziomowe, wykorzystując narzędzie Numerowanie.

          -wymienia najważniejsze wydarzenia z historii komputerów,

          -wymienia trzy spośród elementów, z których zbudowany jest komputer,

          -wyjaśnia pojęcia urządzenia wejścia i urządzenia wyjścia

          -wymienia najczęściej spotykane urządzenia wejścia i wyjścia,

          -podaje przykłady zawodów, w których potrzebna jest umiejętność pracy na komputerze,

          -wyjaśnia pojęcia program komputerowy i system operacyjny,

          -rozróżnia elementy wchodzące w skład nazwy pliku,

          -porządkuje zawartość folderu,

          -rysuje w programie Paint obiekty z wykorzystaniem Kształtów, zmienia wygląd ich konturu i wypełnienia,

          -tworzy kopię obiektu z życiem klawisza Ctrl,

          -używa klawisza Shift podczas rysowania koła oraz poziomych i pionowych linii,

          -pracuje w dwóch oknach programu Paint,

          -wkleja wiele elementów na obraz i dopasowuje ich wielkość,

          dodaje teksty do obrazu, formatuje ich wygląd,

          -wymienia zastosowania internetu,

          -stosuje zasady bezpiecznego korzystania z internetu,

          -odróżnia przeglądarkę internetową od wyszukiwarki internetowej,

          - wyszukuje znaczenie prostych haseł na stronach internetowych wskazanych w podręczniku,

          -wyjaśnia czym są prawa autorskie,

          -stosuje zasady wykorzystywania materiałów znalezionych w internecie,

          -zmienia tło sceny w projekcie,

          -tworzy tło z tekstem,

          -zmienia wygląd, nazwę i wielkość duszków w programie Scratch,

          -tworzy zmienne i ustawia ich wartości w programie Scratch,

          -wymienia i stosuje podstawowe skróty klawiszowe używane do formatowania tekstu,

          -wyjaśnia pojęcia: akapit, interlinia, formatowanie tekstu, miękki enter, twarda spacja,

          -pisze krótką notatkę i formatuje ją, używając podstawowych opcji edytora tekstu,

          -wymienia i stosuje opcje wyrównania tekstu względem marginesów,

          -zmienia tekst na obiekt WordArt,

          -używa gotowych stylów do formatowania tekstu w dokumencie,

          -stosuje listy wielopoziomowe dostępne w edytorze tekstu.

          -wymienia nazwy pierwszych modeli komputerów,

          -określa przedziały czasowe, w których powstawały maszyny liczące i komputery,

          -charakteryzuje nośniki danych i wypowiada się na temat ich pojemności,

          -wyjaśnia przeznaczenie trzech spośród elementów, z których zbudowany jest komputer,

          -wymienia po trzy urządzenia wejścia i wyjścia,

          -wymienia nazwy trzech najpopularniejszych systemów operacyjnych dla komputerów,

          -wskazuje różnice w zasadach użytkowania programów komercyjnych i niekomercyjnych,

          -omawia różnice między plikiem i folderem,

          -tworzy strukturę folderów, porządkując swoje pliki,

          -rozpoznaje typy znanych plików na podstawie ich rozszerzeń,

          -tworzy obraz w programie Paint z wykorzystaniem kształtu Krzywa,

          -stosuje opcje obracania obiektu,

          -pobiera kolor z obrazu,

          -sprawnie przełącza się między otwartymi oknami,

          -wkleja na obraz elementy z innych plików, rozmieszcza je w różnych miejscach i dopasowuje ich wielkość do tworzonej kompozycji,

          -tworzy na obrazie efekt zachodzącego słońca,

          -wymienia najważniejsze wydarzenia z historii internetu,

          -omawia korzyści i zagrożenia związane z poszczególnymi sposobami wykorzystania internetu,

          -wymienia nazwy przynajmniej dwóch przeglądarek i dwóch wyszukiwarek internetowych,

          -formułuje odpowiednie zapytania w wyszukiwarce internetowej oraz wybiera treści z otrzymanych wyników,

          -korzysta z internetowego tłumacza,

          -kopiuje ilustrację ze strony internetowej, a następnie wkleja ją do dokumentu,

          -stosuje bloki powodujące obrót duszka,

          -stosuje bloki powodujące ukrycie i pokazanie duszka,

          -ustawia w skrypcie wykonanie przez duszka kroków wstecz,

          -określa w skrypcie losowanie wartości zmiennych,

          -określa w skrypcie wyświetlenie działania z wartościami zmiennych oraz pola do wpisania odpowiedzi,

          -stosuje bloki określające instrukcje warunkowe oraz bloki powodujące powtarzanie poleceń,

          -stosuje skróty klawiszowe dotyczące zaznaczania i usuwania tekstu,

          -wymienia podstawowe zasady formatowania tekstu i stosuje je podczas sporządzania dokumentów,

          -stosuje opcję Pokaż wszystko, aby sprawdzić poprawność formatowania,

          -formatuje obiekt WordArt,

          -tworzy nowy styl do formatowania tekstu,

          -modyfikuje istniejący styl,

          -definiuje listy wielopoziomowe.

          -wymienia etapy rozwoju komputerów,

          -wyjaśnia zastosowanie pięciu spośród elementów, z których jest zbudowany komputer,

          -klasyfikuje urządzenia na wprowadzające dane do komputera i wyprowadzające dane z komputera,

          -wskazuje trzy płatne programy używane podczas pracy na komputerze i ich darmowe odpowiedniki,

          -tworzy hierarchię folderów według własnego pomysłu,

          -tworzy obrazy w programie Paint ze szczególną starannością i dbałością o szczegóły,

          -pisze teksty na obrazie i dodaje do nich efekt cienia,

          -tworzy dodatkowe obiekty i wkleja je na grafikę,

          -omawia kolejne wydarzenia z historii internetu,

          -dba o zabezpieczenie swojego komputera przed zagrożeniami internetowymi,

          -wyszukuje informacje w internecie, korzystając z zaawansowanych funkcji wyszukiwarek,

          -dodaje do projektu programu Scratch nowe duszki,

          -używa bloków określających styl obrotu duszka,

          -łączy wiele bloków określających wyświetlenie komunikatu o dowolnej treści,

          -objaśnia poszczególne etapy tworzenia skryptu,

          -sprawnie stosuje różne skróty klawiszowe używane podczas pracy z dokumentem,

          -tworzy poprawnie sformatowane teksty,

          -ustawia odstępy między akapitami i interlinię,

          -dobiera rodzaj listy do tworzonego dokumentu.

          -łączy wiele bloków określających wyświetlenie komunikatu o dowolnej treści,

          -objaśnia poszczególne etapy tworzenia skryptu,

          -sprawnie stosuje różne skróty klawiszowe używane podczas pracy z dokumentem,

          -tworzy poprawnie sformatowane teksty,

          -ustawia odstępy między akapitami i interlinię,

          -dobiera rodzaj listy do tworzonego dokumentu.

           

          Klasa VII

           

          1. W zakresie rozumienia, analizowania i rozwiązywania problemów uczeń:

          • wymienia dziedziny, w których wykorzystuje się komputery,

          • opisuje sposoby reprezentowania danych w komputerze,

          • wymienia etapy rozwiązywania problemów,

          • wyjaśnia, czym jest algorytm,

          • buduje algorytmy do rozwiązywania problemów,

          • przedstawia algorytm w postaci listy kroków,

          • przedstawia algorytm w postaci schematu blokowego.

          2. W zakresie programowania i rozwiązywania problemów z wykorzystaniem komputera i innych urządzeń cyfrowych uczeń:

          • opisuje rodzaje grafiki komputerowej,

          • wymienia formaty plików graficznych,

          • tworzy kompozycje graficzne w edytorze grafiki,

          wykonuje zdjęcia i poddaje je obróbce oraz nagrywa filmy,

          • tworzy dokumenty komputerowe różnego typu i zapisuje je w plikach w róż­nych formatach,

          • wykonuje podstawowe operacje na plikach i folderach (kopiowanie, przeno­szenie, usuwanie, zmiana nazwy),

          • porządkuje pliki w folderach,

          • sprawdza rozmiar pliku lub folderu,

          • wykorzystuje chmurę obliczeniową podczas pracy,

          • wyszukuje w sieci informacje i inne materiały niezbędne do wykonania zadania,

          • wyjaśnia, co to znaczy programować,

          • buduje skrypty w języku Scratch, wykorzystując gotowe bloki,

          • stosuje pętlę powtórzeniową w tworzonych programach,

          • stosuje sytuację warunkową w tworzonych programach,

          • wykorzystuje zmienne podczas programowania,

          • tworzy procedury z parametrami i bez parametrów,

          • steruje żółwiem na ekranie, wykorzystując polecenia języka Logo,

          • pisze i formatuje tekst w dokumencie tekstowym,

          • umieszcza w dokumencie tekstowym obrazy oraz symbole i formatuje je,

          • łączy ze sobą teksty w edytorze tekstu,

          • wykorzystuje szablony do tworzenia dokumentów tekstowych,

          • drukuje przygotowane dokumenty oraz skanuje papierowe wersje dokumentów.

          3. W zakresie posługiwania się komputerem, urządzeniami cyfrowymi i siecia­mi komputerowymi uczeń:

          • korzysta z różnych urządzeń peryferyjnych,

          • wyjaśnia, czym jest sieć komputerowa i jakie pełni funkcje,

          • omawia budowę szkolnej sieci komputerowej,

          • wyszukuje w internecie informacje i dane różnego rodzaju (tekst, obrazy, mu­zykę, filmy),

          • sprawnie posługuje się urządzeniami elektronicznymi takimi jak skaner, drukarka, aparat fotograficzny, kamera,

          • prawidłowo nazywa programy, narzędzia i funkcje, z których korzysta,

          • wyjaśnia działanie narzędzi, z których korzysta.

          4. W zakresie rozwijania kompetencji społecznych uczeń:

          • współpracuje z innymi, wykonując złożone projekty,

          • komunikuje się z innymi przez sieć lokalną oraz przez internet, wykorzystu­jąc komunikatory,

          • wysyła i odbiera pocztę elektroniczną,

          • selekcjonuje i ocenia krytycznie informacje znalezione w internecie.

          5. W zakresie przestrzegania praw i zasad bezpieczeństwa uczeń:

          • przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze,

          • wymienia i opisuje rodzaje licencji na oprogramowanie,

          • przestrzega postanowień licencji na oprogramowanie i materiały pobrane z internetu,

          • przestrzega zasad etycznych, korzystając z komputera i internetu,

          • dba o swoje bezpieczeństwo podczas korzystania z internetu,

          • przestrzega przepisów prawa podczas korzystania z internetu,

          • wie, czym jest netykieta, i przestrzega jej zasad, korzystając z internetu.

           

           

          Wymagania na poszczególne oceny

          Wymagania na każdy stopień wyższy niż dopuszczający obejmują również wymagania na stopień poprzedni. Wymagania na ocenę celującą obejmują stosowanie przyswojonych informacji i umiejętności w sytuacjach trudnych, złożonych i nietypowych.

          Ocena

          Stopień dopuszczający
          Uczeń:

          Stopień dostateczny
          Uczeń:

          Stopień dobry
          Uczeń:

          Stopień bardzo dobry
          Uczeń:

          -wymienia dwie dziedziny, w których wykorzystuje się komputery

          -identyfikuje elementy podstawowego zestawu komputerowego

          -wyjaśnia, czym jest program komputerowy

          -wyjaśnia, czym jest system operacyjny

          -uruchamia programy komputerowe

          -kopiuje, przenosi oraz usuwa pliki i foldery, wykorzystując Schowek

          -wyjaśnia, czym jest złośliwe oprogramowanie

          -otwiera, zapisuje i tworzy nowe dokumenty

          -wymienia sposoby pozyskiwania obrazów cyfrowych

          -tworzy rysunki w edytorze grafiki GIMP

          -stosuje filtry w edytorze grafiki GIMP

          -zaznacza, kopiuje, wycina i wkleja fragmenty obrazu w edytorze grafiki GIMP

          -tworzy animacje w edytorze grafiki GIMP

          -wyjaśnia, czym są sieć komputerowa i internet

          -przestrzega przepisów prawa podczas korzystania z internetu

          -przestrzega zasad netykiety w komunikacji internetowej

          -tworzy, wysyła i odbiera pocztę elektroniczną

          -wyjaśnia, czym jest algorytm

          -wyjaśnia, czym jest programowanie

          -wyjaśnia, czym jest program komputerowy

          -buduje proste skrypty w języku Scratch

          -używa podstawowych poleceń języka Logo do tworzenia rysunków

          -wyjaśnia, czym jest dokument tekstowy

          -pisze tekst w edytorze tekstu

          włącza podgląd znaków niedrukowanych w edytorze tekstu

          -wymienia dwie zasady redagowania dokumentu tekstowego

          -wymienia dwie zasady doboru parametrów formatowania tekstu

          zna rodzaje słowników w edytorze tekstu.

          -wstawia obraz do dokumentu tekstowego

          -wykonuje operacje na fragmentach tekstu

          -wstawia proste równania do dokumentu tekstowego

          -wykonuje zrzut ekranu i wstawia go do dokumentu tekstowego

          -korzysta z domyślnych tabulatorów w edytorze tekstu

          -drukuje dokument tekstowy

          -wstawia do dokumentu tekstowego prostą tabelę

          -wstawia do dokumentu tekstowego listy numerowaną lub wypunktowaną

          -wstawia nagłówek i stopkę do dokumentu tekstowego

          -wyszukuje słowa w dokumencie tekstowym

          -wstawia przypisy dolne w dokumencie tekstowym

          -dzieli cały tekst na kolumny

          -odczytuje statystyki z dolnego paska okna dokumentu

           

          -wymienia cztery dziedziny, w których wykorzystuje się komputery

          -opisuje najczęściej spotykanie rodzaje komputerów (komputer stacjonarny, laptop, tablet, smartfon)

          -nazywa najczęściej spotykane urządzenia peryferyjne i omawia ich przeznaczenie

          -przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze

          -wymienia rodzaje programów komputerowych

          -wymienia trzy popularne systemy operacyjne dla komputerów

          -kopiuje, przenosi oraz usuwa pliki i foldery, wykorzystując metodę „przeciągnij i upuść”

          -wyjaśnia, dlaczego należy tworzyć kopie bezpieczeństwa danych

          -wymienia rodzaje złośliwego oprogramowania

          -wymienia rodzaje grafiki komputerowej

          -opisuje zasady tworzenia dokumentu komputerowego

          -zmienia ustawienia narzędzi programu GIMP

          -wymienia etapy skanowania i drukowania obrazu

          -wymienia operacje dotyczące koloru możliwe do wykonania w programie GIMP

          -zapisuje w wybranym formacie obraz utworzony w programie GIMP

          -drukuje dokument komputerowy

          -wyjaśnia różnice pomiędzy kopiowaniem a wycinaniem

          -omawia przeznaczenie warstw obrazu w programie GIMP

          -tworzy i usuwa warstwy w programie GIMP

          -umieszcza napisy na obrazie w programie GIMP

          -stosuje podstawowe narzędzia Selekcji

          -tworzy proste animacje w programie GIMP

          -używa narzędzia Inteligentne nożyce programu GIMP do tworzenia fotomontaży

          -sprawnie posługuje się przeglądarką internetową

          -wymienia rodzaje sieci komputerowych

          -omawia budowę prostej sieci komputerowej

          -wyszukuje informacje w internecie

          -przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas korzystania z sieci i internetu

          -pobiera różnego rodzaju pliki z internetu

          -dodaje załączniki do wiadomości elektronicznych

          -przestrzega postanowień licencji, którymi objęte są materiały pobrane z internetu

          -unika zagrożeń związanych z komunikacją internetową

          -wymienia etapy rozwiązywania problemów

          -opisuje algorytm w postaci listy kroków

          -omawia różnice pomiędzy kodem źródłowym a kodem wynikowym

          -tłumaczy, czym jest środowisko programistyczne

          -tłumaczy, do czego używa się zmiennych w programach

          -przedstawia algorytm w postaci schematu blokowego

          -omawia budowę okna programu Scratch

          -wyjaśnia, czym jest skrypt w języku Scratch

          -stosuje powtarzanie poleceń (iterację) w budowanych skryptach

          -dodaje nowe duszki w programie Scratch

          -dodaje nowe tła w programie Scratch

          -omawia budowę okna programu Logomocja

          -tworzy pętle w języku Logo, używając polecenia Powtórz

          -wyjaśnia pojęcia: akapit, wcięcie, margines

          -tworzy nowe akapity w dokumencie tekstowym

          -stosuje podstawowe opcje formatowania tekstu

          -korzysta ze słownika ortograficznego w edytorze tekstu

          -korzysta ze słownika synonimów w edytorze tekstu

          -wymienia trzy zasady redagowania dokumentu tekstowego

          -wymienia trzy zasady doboru parametrów formatowania tekstu

          -stosuje różne sposoby otaczania obrazu tekstem

          -korzysta z gotowych szablonów podczas tworzenia dokumentu tekstowego

          -przemieszcza obiekty w dokumencie tekstowym

          osadza obraz w dokumencie tekstowym

          -modyfikuje obraz osadzony w dokumencie tekstowym

          -stawia i modyfikuje obraz jako nowy obiekt w dokumencie tekstowym

          -stosuje indeksy dolny i górny w dokumencie tekstowym

          -wstawia do dokumentu tekstowego równania o średnim stopniu trudności

          -wymienia zastosowania tabulatorów w edytorze tekstu,

          -stosuje spację nierozdzielającą w edytorze tekstu

          -stosuje style tabeli w edytorze tekstu

          -stosuje różne formaty numeracji i wypunktowania w listach wstawianych w edytorze tekstu

          -wstawia numer strony w stopce dokumentu tekstowego

          -zmienia znalezione słowa za pomocą opcji Zamień w edytorze tekstu

          -dzieli fragmenty tekstu na kolumny

          -przygotowuje harmonogram w edytorze tekstu

          -przygotowuje kosztorys w edytorze tekstu

           

          -wymienia sześć dziedzin, w których wykorzystuje się komputery,

          -opisuje rodzaje pamięci masowej

          -omawia jednostki pamięci masowej

          -wstawia do dokumentu znaki, korzystając z kodów ASCII

          -przyporządkowuje program komputerowy do odpowiedniej kategorii

          -wymienia trzy popularne systemy operacyjne dla urządzeń mobilnych

          -przestrzega zasad etycznych podczas pracy z komputerem

          -kompresuje i dekompresuje pliki i foldery, wykorzystując popularne programy do archiwizacji

          -kompresuje i dekompresuje pliki i foldery, wykorzystując funkcje systemu operacyjnego

          -sprawdza, ile miejsca na dysku zajmują pliki i foldery

          -zabezpiecza komputer przez wirusami, instalując program antywirusowy

          -wymienia trzy formaty plików graficznych

          -tworzy w programie GIMP kompozycje z figur geometrycznych

          -ustawia parametry skanowania i drukowania obrazu

          -wykonuje w programie GIMP operacje dotyczące koloru,

          -korzysta z podglądu wydruku dokumentu

          -używa skrótów klawiszowych do wycinania, kopiowana i wklejania fragmentów obrazu

          -wyjaśnia, czym jest Selekcja w edytorze graficznym

          -charakteryzuje narzędzia Selekcji dostępne w programie GIMP

          -używa narzędzi Selekcji dostępnych w programie GIMP

          -zmienia kolejność warstw obrazu w programie GIMP

          -kopiuje teksty znalezione w internecie i wkleja je do innych programów komputerowych

          -zapamiętuje znalezione strony internetowe w pamięci przeglądarki

          -korzysta z komunikatorów internetowych do porozumiewania się ze znajomymi

          -wkleja do edytora tekstu obrazy pobrane z internetu

          -opisuje algorytm w postaci schematu blokowego

          -wymienia przykładowe środowiska programistyczne

          -stosuje podprogramy w budowanych algorytmach

          -wykorzystuje sytuacje warunkowe w budowanych algorytmach

          -używa zmiennych w skryptach budowanych w języku Scratch

          -wykorzystuje sytuacje warunkowe w skryptach budowanych w języku Scratch

          -konstruuje procedury bez parametrów w języku Scratch

          -używa sytuacji warunkowych w skryptach budowanych w języku Scratch

          -korzysta ze zmiennych w skryptach budowanych w języku Scratch

          -wykorzystuje pętle powtórzeniowe (iteracyjne) w skryptach budowanych w języku Scratch

          -wykorzystuje sytuacje warunkowe w języku Logo

          -używa zmiennych w języku Logo

          -otwiera dokument utworzony w innym edytorze tekstu

          -zapisuje dokument tekstowy w dowolnym formacie

          -kopiuje parametry formatowania tekstu

          -wymienia kroje pisma

          wymienia cztery zasady redagowania dokumentu tekstowego

          -wymienia cztery zasady doboru formatowania tekstu

          -stosuje zasady redagowania tekstu

          -przycina obraz wstawiony do dokumentu tekstowego

          formatuje obraz z wykorzystaniem narzędzi z grupy Dopasowywanie

          -zna co najmniej trzy układy obrazu względem tekstu

           -wymienia dwa rodzaje obiektów, które można osadzić w dokumencie tekstowym

          -wykonuje zrzut aktywnego okna i wstawia go do dokumentu tekstowego

          -zna rodzaje tabulatorów specjalnych

          -wymienia zalety stosowania tabulatorów

          -formatuje komórki tabeli

          -zmienia szerokość kolumn i wierszy tabeli

          -modyfikuje nagłówek i stopkę dokumentu tekstowego

          -modyfikuje parametry podziału tekstu na kolumny

          -opracowuje projekt graficzny e-gazetki

          -łączy ze sobą kilka dokumentów tekstowych

          -współpracuje z innymi podczas tworzenia projektu grupowego

           

          -wymienia osiem dziedzin, w których wykorzystuje się komputery

          -wyjaśnia, czym jest system binarny (dwójkowy) i dlaczego jest używany w informatyce

          -samodzielnie instaluje programy komputerowe

          -wymienia i opisuje rodzaje licencji na oprogramowanie

          -stosuje skróty klawiszowe, wykonując operacje na plikach i folderach

          -zabezpiecza komputer przez zagrożeniami innymi niż wirusy

          -charakteryzuje rodzaje grafiki komputerowej

          -zapisuje obrazy w różnych formatach

          wyjaśnia, czym jest plik

          -wyjaśnia, czym jest ścieżka dostępu do pliku

          -wyjaśnia, czym jest rozdzielczość obrazu

          -charakteryzuje parametry skanowania i drukowania obrazu

          -poprawia jakość zdjęcia

          -wyjaśnia różnicę pomiędzy ukrywaniem a usuwaniem warstwy

          -wyjaśnia, czym jest i do czego służy Schowek

          -łączy warstwy w obrazach tworzonych w programie GIMP

          -wskazuje różnice między warstwą Tło a innymi warstwami obrazów w programie GIMP

          -pracuje na warstwach podczas tworzenia animacji w programie GIMP

          -korzysta z przekształceń obrazów w programie GIMP

          -wyjaśnia różnice pomiędzy klasami sieci komputerowych

          -dopasowuje przeglądarkę internetową do swoich potrzeb

          -korzysta z chmury obliczeniowej podczas tworzenia projektów grupowych

          -samodzielnie buduje złożone schematy blokowe do przedstawiania różnych algorytmów

          -konstruuje złożone sytuacje warunkowe (wiele warunków) w algorytmach

          -konstruuje procedury z parametrami w języku Scratch

          -dodaje nowe (trudniejsze) poziomy do gry tworzonej w języku Scratch

          -tworzy w języku Logo procedury z parametrami i bez nich

          -zmienia domyślną postać w programie Logomocja

          -ustala w edytorze tekstu interlinię pomiędzy wierszami tekstu oraz odległości pomiędzy akapitami

          -wymienia i stosuje wszystkie omówione zasady redagowania dokumentu tekstowego

          -wymienia i stosuje wszystkie omówione zasady doboru parametrów formatowania tekstu

          -rozumie różne zastosowania krojów pisma w dokumencie tekstowym

          -zna i charakteryzuje wszystkie układy obrazu względem tekstu

          -grupuje obiekty w edytorze tekstu

          -wymienia wady i zalety różnych technik umieszczania obrazu w dokumencie tekstowym i stosuje te techniki

          -wymienia trzy rodzaje obiektów, które można osadzić w dokumencie tekstowym, oraz ich aplikacje źródłowe

          -formatuje zrzut ekranu wstawiony do dokumentu tekstowego

          -wstawia do dokumentu tekstowego równania o wyższym stopniu trudności

          -zna zasady stosowania w tekście spacji nierozdzielających

          -stosuje tabulatory specjalne

          -tworzy listy wielopoziomowe

          -stosuje w listach ręczny podział wiersza

          -wyszukuje i zamienia znaki w dokumencie tekstowym

          -różnicuje treść nagłówka i stopki dla parzystych i nieparzystych stron dokumentu tekstowego

          -wyjaśnia, na czym polega podział dokumentu na sekcje

          -zapisuje dokument tekstowy w formacie PDF