• Informatyka

          • Kryteria oceniania klasa IV - VIII

          • Kryteria oceniania – wymagania edukacyjne - informatyka

            Klasa IV -VIII

             

            Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności.

             

            1. W zakresie rozumienia, analizowania i rozwiązywania problemów uczeń:
              • analizuje problem opisany w zadaniu, określa cel do osiągnięcia i opracowuje rozwiązanie zadania,
              • wyróżnia kroki prowadzące do rozwiązania zadania,
              • formułuje algorytmy określające sterowanie obiektem na ekranie.
            2. W zakresie programowania i rozwiązywania problemów z wykorzystaniem komputera i innych urządzeń cyfrowych uczeń:
              • tworzy ilustracje w edytorze grafiki – używa różnych narzędzi, stosuje przekształcenia obrazu, uzupełnia grafikę tekstem,
              • wybiera odpowiednie narzędzia edytora gra ki potrzebne do wykonania rysunku,
              • pracuje w kilku oknach edytora grafiki,
              • dopasowuje rozmiary obrazu do danego zadania,
              • tworzy animacje i gry w wizualnym języku programowania,
              • buduje skrypty określające sposób sterowania postacią na ekranie,
              • wykorzystuje polecenia sekwencyjne, warunkowe i iteracyjne,
              • programuje konsekwencje zajścia zdarzeń,
              • sprawdza, czy z budowane skrypty działają zgodnie z oczekiwaniami, poprawia ewentualne błędy,
              • objaśnia zasadę działania zbudowanych skryptów,
              • tworzy dokumenty tekstowe,
              • wymienia zasady formatowania tekstu i stosuje je podczas sporządzania dokumentów,
              • wymienia i stosuje skróty klawiszowe ułatwiające pracę na komputerze,
              • wkleja do dokumentu obrazy skopiowane z internetu,
              • wstawia do dokumentu tekstowego obiekty WordArt,
              • tworzy w dokumentach listy numerowane i punktowane,
              • tworzy w dokumentach listy wielopoziomowe,
              • zapisuje efekty w pracy w wyznaczonym miejscu,
              • porządkuje zasoby w komputerze lub innych urządzeniach.
            3. W zakresie posługiwania się komputerem, urządzeniami cyfrowymi i sieciami komputerowymi uczeń:
              • właściwie interpretuje komunikaty komputera i prawidłowo na nie reaguje,
              • wykorzystuje pomoc dostępną w programach,
              • właściwie zapisuje i przechowuje swoje prace wykonane na komputerze,
              • tworzy strukturę folderów, w których będzie przechowywać swoje pliki,
              • porządkuje pliki i foldery,
              • rozpoznaje najpopularniejsze formaty zapisu plików,
              • omawia przeznaczenie elementów, z których zbudowany jest komputer,
              • wymienia i klasy kuje przeznaczenie urządzeń wejścia i wyjścia,
              • posługuje się różnymi nośnikami danych,
              • wyszukuje informacje w internecie, korzystając z różnych stron internetowych,
              • selekcjonuje materiały znalezione w sieci.
            4. W zakresie rozwijania kompetencji społecznych uczeń:
              • uczestniczy w pracy grupowej, wykonując zadania i realizując projekty,
              • dba o właściwy podział obowiązków podczas pracy w grupie,
              • przestrzega zasad obowiązujących podczas współpracy z innymi,
              • wymienia zawody oraz sytuacje z życia codziennego, w których są wykorzystywane umiejętności informatyczne.
            5. W zakresie przestrzegania praw i zasad bezpieczeństwa uczeń:
              • wymienia zagrożenia wynikające z niewłaściwego korzystania z komputera,
              • przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze,
              • chroni komputer przed zagrożeniami płynącymi z internetu,
              • stosuje zasady bezpiecznego korzystania z internetu,
              • wymienia osoby i instytucje, do których może zwrócić się o pomoc w przypadku poczucia zagrożenia,
              • przestrzega praw autorskich, wykorzystując materiały pobrane z internetu.

             

            Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

            1. Wymagania konieczne (na ocenę̨ dopuszczającą) obejmują̨ wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę̨, bez których nie jest on w stanie zrozumieć kolejnych zagadnień omawianych na lekcjach i wykonywać prostych zadań nawiązujących do życia codziennego.
            2. Wymagania podstawowe (na ocenę dostateczną) obejmują wiadomości i umiejętności stosunkowo łatwe do opanowania, przydatne w życiu codziennym, bez których nie jest możliwe kontynuowanie nauki.
            3. Wymagania rozszerzające (na ocenę̨ dobrą) obejmują̨ wiadomości i umiejętności o średnim stopniu trudności, które są̨ przydatne na kolejnych poziomach kształcenia.
            4. Wymagania dopełniające (na ocenę̨ bardzo dobrą) obejmują̨ wiadomości i umiejętności złożone, o wyższym stopniu trudności, wykorzystywane do rozwiazywania zadań́ problemowych.
            5. Wymagania wykraczające (na ocenę̨ celującą) obejmują̨ stosowanie zdobytych wiadomości i umiejętności w sytuacjach trudnych, złożonych i nietypowych.

             

            Ocena

            Stopień dopuszczający

            Uczeń

            Stopień dostateczny

            Uczeń:

            Stopień dobry

            Uczeń

            Stopień bardzo dobry

            Uczeń:

            -wymienia i stosuje zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni komputerowej,

            -wyjaśnia czym jest komputer,

            -wymienia elementy wchodzące w skład zestawu komputerowego,

            -podaje przykłady urządzeń, które można podłączyć do komputera,

            -określa, jaki system operacyjny znajduje się na szkolnym i domowym komputerze,

            -odróżnia plik od folderu,

            wykonuje podstawowe operacje na plikach: kopiowanie, przenoszenie, usuwanie

            -tworzy foldery i umieszcza w nich pliki,

            -ustawia wielkość obrazu, tworzy proste rysunki w programie Paint bez korzystania z kształtu Krzywa,

            -tworzy proste tło obrazu,

            -tworzy kopie fragmentów obrazu i zmienia ich wielkość,

            -wkleja ilustracje na obraz,

            -dodaje tekst do obrazu,

            -wyjaśnia, czym jest internet,

            -wymienia zagrożenia czyhające na użytkowników internetu,

            -podaje zasady bezpiecznego korzystania z internetu,

            -wymienia osoby i instytucje, do których może zwrócić się o pomoc w przypadku poczucia zagrożenia,

            -wyjaśnia, do czego służą przeglądarka internetowa i wyszukiwarka internetowa,

            -podaje przykład wyszukiwarki i przykład przeglądarki internetowej,

            -buduje w programie Scratch proste skrypty określające ruch postaci po scenie,

            -uruchamia skrypty i zatrzymuje ich działanie,

            -buduje w programie Scratch proste skrypty określające sterowanie postacią za pomocą klawiatury,

            -buduje prosty skrypt powodujący wykonanie mnożenia dwóch liczb,

            -usuwa postaci z projektu tworzonego w programie Scratch,

            -używa skrótów klawiszowych służących do kopiowania, wklejania i zapisywania,

            -stosuje podstawowe opcje formatowania tekstu,

            -zapisuje krótkie notatki w edytorze tekstu,

            -tworzy listy jednopoziomowe, wykorzystując narzędzie Numerowanie.

            -wymienia najważniejsze wydarzenia z historii komputerów,

            -wymienia trzy spośród elementów, z których zbudowany jest komputer,

            -wyjaśnia pojęcia urządzenia wejścia i urządzenia wyjścia

            -wymienia najczęściej spotykane urządzenia wejścia i wyjścia,

            -podaje przykłady zawodów, w których potrzebna jest umiejętność pracy na komputerze,

            -wyjaśnia pojęcia program komputerowy i system operacyjny,

            -rozróżnia elementy wchodzące w skład nazwy pliku,

            -porządkuje zawartość folderu,

            -rysuje w programie Paint obiekty z wykorzystaniem Kształtów, zmienia wygląd ich konturu i wypełnienia,

            -tworzy kopię obiektu z życiem klawisza Ctrl,

            -używa klawisza Shift podczas rysowania koła oraz poziomych i pionowych linii,

            -pracuje w dwóch oknach programu Paint,

            -wkleja wiele elementów na obraz i dopasowuje ich wielkość,

            dodaje teksty do obrazu, formatuje ich wygląd,

            -wymienia zastosowania internetu,

            -stosuje zasady bezpiecznego korzystania z internetu,

            -odróżnia przeglądarkę internetową od wyszukiwarki internetowej,

            - wyszukuje znaczenie prostych haseł na stronach internetowych wskazanych w podręczniku,

            -wyjaśnia czym są prawa autorskie,

            -stosuje zasady wykorzystywania materiałów znalezionych w internecie,

            -zmienia tło sceny w projekcie,

            -tworzy tło z tekstem,

            -zmienia wygląd, nazwę i wielkość duszków w programie Scratch,

            -tworzy zmienne i ustawia ich wartości w programie Scratch,

            -wymienia i stosuje podstawowe skróty klawiszowe używane do formatowania tekstu,

            -wyjaśnia pojęcia: akapit, interlinia, formatowanie tekstu, miękki enter, twarda spacja,

            -pisze krótką notatkę i formatuje ją, używając podstawowych opcji edytora tekstu,

            -wymienia i stosuje opcje wyrównania tekstu względem marginesów,

            -zmienia tekst na obiekt WordArt,

            -używa gotowych stylów do formatowania tekstu w dokumencie,

            -stosuje listy wielopoziomowe dostępne w edytorze tekstu.

            -wymienia nazwy pierwszych modeli komputerów,

            -określa przedziały czasowe, w których powstawały maszyny liczące i komputery,

            -charakteryzuje nośniki danych i wypowiada się na temat ich pojemności,

            -wyjaśnia przeznaczenie trzech spośród elementów, z których zbudowany jest komputer,

            -wymienia po trzy urządzenia wejścia i wyjścia,

            -wymienia nazwy trzech najpopularniejszych systemów operacyjnych dla komputerów,

            -wskazuje różnice w zasadach użytkowania programów komercyjnych i niekomercyjnych,

            -omawia różnice między plikiem i folderem,

            -tworzy strukturę folderów, porządkując swoje pliki,

            -rozpoznaje typy znanych plików na podstawie ich rozszerzeń,

            -tworzy obraz w programie Paint z wykorzystaniem kształtu Krzywa,

            -stosuje opcje obracania obiektu,

            -pobiera kolor z obrazu,

            -sprawnie przełącza się między otwartymi oknami,

            -wkleja na obraz elementy z innych plików, rozmieszcza je w różnych miejscach i dopasowuje ich wielkość do tworzonej kompozycji,

            -tworzy na obrazie efekt zachodzącego słońca,

            -wymienia najważniejsze wydarzenia z historii internetu,

            -omawia korzyści i zagrożenia związane z poszczególnymi sposobami wykorzystania internetu,

            -wymienia nazwy przynajmniej dwóch przeglądarek i dwóch wyszukiwarek internetowych,

            -formułuje odpowiednie zapytania w wyszukiwarce internetowej oraz wybiera treści z otrzymanych wyników,

            -korzysta z internetowego tłumacza,

            -kopiuje ilustrację ze strony internetowej, a następnie wkleja ją do dokumentu,

            -stosuje bloki powodujące obrót duszka,

            -stosuje bloki powodujące ukrycie i pokazanie duszka,

            -ustawia w skrypcie wykonanie przez duszka kroków wstecz,

            -określa w skrypcie losowanie wartości zmiennych,

            -określa w skrypcie wyświetlenie działania z wartościami zmiennych oraz pola do wpisania odpowiedzi,

            -stosuje bloki określające instrukcje warunkowe oraz bloki powodujące powtarzanie poleceń,

            -stosuje skróty klawiszowe dotyczące zaznaczania i usuwania tekstu,

            -wymienia podstawowe zasady formatowania tekstu i stosuje je podczas sporządzania dokumentów,

            -stosuje opcję Pokaż wszystko, aby sprawdzić poprawność formatowania,

            -formatuje obiekt WordArt,

            -tworzy nowy styl do formatowania tekstu,

            -modyfikuje istniejący styl,

            -definiuje listy wielopoziomowe.

            -wymienia etapy rozwoju komputerów,

            -wyjaśnia zastosowanie pięciu spośród elementów, z których jest zbudowany komputer,

            -klasyfikuje urządzenia na wprowadzające dane do komputera i wyprowadzające dane z komputera,

            -wskazuje trzy płatne programy używane podczas pracy na komputerze i ich darmowe odpowiedniki,

            -tworzy hierarchię folderów według własnego pomysłu,

            -tworzy obrazy w programie Paint ze szczególną starannością i dbałością o szczegóły,

            -pisze teksty na obrazie i dodaje do nich efekt cienia,

            -tworzy dodatkowe obiekty i wkleja je na grafikę,

            -omawia kolejne wydarzenia z historii internetu,

            -dba o zabezpieczenie swojego komputera przed zagrożeniami internetowymi,

            -wyszukuje informacje w internecie, korzystając z zaawansowanych funkcji wyszukiwarek,

            -dodaje do projektu programu Scratch nowe duszki,

            -używa bloków określających styl obrotu duszka,

            -łączy wiele bloków określających wyświetlenie komunikatu o dowolnej treści,

            -objaśnia poszczególne etapy tworzenia skryptu,

            -sprawnie stosuje różne skróty klawiszowe używane podczas pracy z dokumentem,

            -tworzy poprawnie sformatowane teksty,

            -ustawia odstępy między akapitami i interlinię,

            -dobiera rodzaj listy do tworzonego dokumentu.

            -łączy wiele bloków określających wyświetlenie komunikatu o dowolnej treści,

            -objaśnia poszczególne etapy tworzenia skryptu,

            -sprawnie stosuje różne skróty klawiszowe używane podczas pracy z dokumentem,

            -tworzy poprawnie sformatowane teksty,

            -ustawia odstępy między akapitami i interlinię,

            -dobiera rodzaj listy do tworzonego dokumentu.

             

            Klasa VII

             

            1. W zakresie rozumienia, analizowania i rozwiązywania problemów uczeń:

            • wymienia dziedziny, w których wykorzystuje się komputery,

            • opisuje sposoby reprezentowania danych w komputerze,

            • wymienia etapy rozwiązywania problemów,

            • wyjaśnia, czym jest algorytm,

            • buduje algorytmy do rozwiązywania problemów,

            • przedstawia algorytm w postaci listy kroków,

            • przedstawia algorytm w postaci schematu blokowego.

            2. W zakresie programowania i rozwiązywania problemów z wykorzystaniem komputera i innych urządzeń cyfrowych uczeń:

            • opisuje rodzaje grafiki komputerowej,

            • wymienia formaty plików graficznych,

            • tworzy kompozycje graficzne w edytorze grafiki,

            wykonuje zdjęcia i poddaje je obróbce oraz nagrywa filmy,

            • tworzy dokumenty komputerowe różnego typu i zapisuje je w plikach w róż­nych formatach,

            • wykonuje podstawowe operacje na plikach i folderach (kopiowanie, przeno­szenie, usuwanie, zmiana nazwy),

            • porządkuje pliki w folderach,

            • sprawdza rozmiar pliku lub folderu,

            • wykorzystuje chmurę obliczeniową podczas pracy,

            • wyszukuje w sieci informacje i inne materiały niezbędne do wykonania zadania,

            • wyjaśnia, co to znaczy programować,

            • buduje skrypty w języku Scratch, wykorzystując gotowe bloki,

            • stosuje pętlę powtórzeniową w tworzonych programach,

            • stosuje sytuację warunkową w tworzonych programach,

            • wykorzystuje zmienne podczas programowania,

            • tworzy procedury z parametrami i bez parametrów,

            • steruje żółwiem na ekranie, wykorzystując polecenia języka Logo,

            • pisze i formatuje tekst w dokumencie tekstowym,

            • umieszcza w dokumencie tekstowym obrazy oraz symbole i formatuje je,

            • łączy ze sobą teksty w edytorze tekstu,

            • wykorzystuje szablony do tworzenia dokumentów tekstowych,

            • drukuje przygotowane dokumenty oraz skanuje papierowe wersje dokumentów.

            3. W zakresie posługiwania się komputerem, urządzeniami cyfrowymi i siecia­mi komputerowymi uczeń:

            • korzysta z różnych urządzeń peryferyjnych,

            • wyjaśnia, czym jest sieć komputerowa i jakie pełni funkcje,

            • omawia budowę szkolnej sieci komputerowej,

            • wyszukuje w internecie informacje i dane różnego rodzaju (tekst, obrazy, mu­zykę, filmy),

            • sprawnie posługuje się urządzeniami elektronicznymi takimi jak skaner, drukarka, aparat fotograficzny, kamera,

            • prawidłowo nazywa programy, narzędzia i funkcje, z których korzysta,

            • wyjaśnia działanie narzędzi, z których korzysta.

            4. W zakresie rozwijania kompetencji społecznych uczeń:

            • współpracuje z innymi, wykonując złożone projekty,

            • komunikuje się z innymi przez sieć lokalną oraz przez internet, wykorzystu­jąc komunikatory,

            • wysyła i odbiera pocztę elektroniczną,

            • selekcjonuje i ocenia krytycznie informacje znalezione w internecie.

            5. W zakresie przestrzegania praw i zasad bezpieczeństwa uczeń:

            • przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze,

            • wymienia i opisuje rodzaje licencji na oprogramowanie,

            • przestrzega postanowień licencji na oprogramowanie i materiały pobrane z internetu,

            • przestrzega zasad etycznych, korzystając z komputera i internetu,

            • dba o swoje bezpieczeństwo podczas korzystania z internetu,

            • przestrzega przepisów prawa podczas korzystania z internetu,

            • wie, czym jest netykieta, i przestrzega jej zasad, korzystając z internetu.

             

             

            Wymagania na poszczególne oceny

            Wymagania na każdy stopień wyższy niż dopuszczający obejmują również wymagania na stopień poprzedni. Wymagania na ocenę celującą obejmują stosowanie przyswojonych informacji i umiejętności w sytuacjach trudnych, złożonych i nietypowych.

            Ocena

            Stopień dopuszczający
            Uczeń:

            Stopień dostateczny
            Uczeń:

            Stopień dobry
            Uczeń:

            Stopień bardzo dobry
            Uczeń:

            -wymienia dwie dziedziny, w których wykorzystuje się komputery

            -identyfikuje elementy podstawowego zestawu komputerowego

            -wyjaśnia, czym jest program komputerowy

            -wyjaśnia, czym jest system operacyjny

            -uruchamia programy komputerowe

            -kopiuje, przenosi oraz usuwa pliki i foldery, wykorzystując Schowek

            -wyjaśnia, czym jest złośliwe oprogramowanie

            -otwiera, zapisuje i tworzy nowe dokumenty

            -wymienia sposoby pozyskiwania obrazów cyfrowych

            -tworzy rysunki w edytorze grafiki GIMP

            -stosuje filtry w edytorze grafiki GIMP

            -zaznacza, kopiuje, wycina i wkleja fragmenty obrazu w edytorze grafiki GIMP

            -tworzy animacje w edytorze grafiki GIMP

            -wyjaśnia, czym są sieć komputerowa i internet

            -przestrzega przepisów prawa podczas korzystania z internetu

            -przestrzega zasad netykiety w komunikacji internetowej

            -tworzy, wysyła i odbiera pocztę elektroniczną

            -wyjaśnia, czym jest algorytm

            -wyjaśnia, czym jest programowanie

            -wyjaśnia, czym jest program komputerowy

            -buduje proste skrypty w języku Scratch

            -używa podstawowych poleceń języka Logo do tworzenia rysunków

            -wyjaśnia, czym jest dokument tekstowy

            -pisze tekst w edytorze tekstu

            włącza podgląd znaków niedrukowanych w edytorze tekstu

            -wymienia dwie zasady redagowania dokumentu tekstowego

            -wymienia dwie zasady doboru parametrów formatowania tekstu

            zna rodzaje słowników w edytorze tekstu.

            -wstawia obraz do dokumentu tekstowego

            -wykonuje operacje na fragmentach tekstu

            -wstawia proste równania do dokumentu tekstowego

            -wykonuje zrzut ekranu i wstawia go do dokumentu tekstowego

            -korzysta z domyślnych tabulatorów w edytorze tekstu

            -drukuje dokument tekstowy

            -wstawia do dokumentu tekstowego prostą tabelę

            -wstawia do dokumentu tekstowego listy numerowaną lub wypunktowaną

            -wstawia nagłówek i stopkę do dokumentu tekstowego

            -wyszukuje słowa w dokumencie tekstowym

            -wstawia przypisy dolne w dokumencie tekstowym

            -dzieli cały tekst na kolumny

            -odczytuje statystyki z dolnego paska okna dokumentu

             

            -wymienia cztery dziedziny, w których wykorzystuje się komputery

            -opisuje najczęściej spotykanie rodzaje komputerów (komputer stacjonarny, laptop, tablet, smartfon)

            -nazywa najczęściej spotykane urządzenia peryferyjne i omawia ich przeznaczenie

            -przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze

            -wymienia rodzaje programów komputerowych

            -wymienia trzy popularne systemy operacyjne dla komputerów

            -kopiuje, przenosi oraz usuwa pliki i foldery, wykorzystując metodę „przeciągnij i upuść”

            -wyjaśnia, dlaczego należy tworzyć kopie bezpieczeństwa danych

            -wymienia rodzaje złośliwego oprogramowania

            -wymienia rodzaje grafiki komputerowej

            -opisuje zasady tworzenia dokumentu komputerowego

            -zmienia ustawienia narzędzi programu GIMP

            -wymienia etapy skanowania i drukowania obrazu

            -wymienia operacje dotyczące koloru możliwe do wykonania w programie GIMP

            -zapisuje w wybranym formacie obraz utworzony w programie GIMP

            -drukuje dokument komputerowy

            -wyjaśnia różnice pomiędzy kopiowaniem a wycinaniem

            -omawia przeznaczenie warstw obrazu w programie GIMP

            -tworzy i usuwa warstwy w programie GIMP

            -umieszcza napisy na obrazie w programie GIMP

            -stosuje podstawowe narzędzia Selekcji

            -tworzy proste animacje w programie GIMP

            -używa narzędzia Inteligentne nożyce programu GIMP do tworzenia fotomontaży

            -sprawnie posługuje się przeglądarką internetową

            -wymienia rodzaje sieci komputerowych

            -omawia budowę prostej sieci komputerowej

            -wyszukuje informacje w internecie

            -przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas korzystania z sieci i internetu

            -pobiera różnego rodzaju pliki z internetu

            -dodaje załączniki do wiadomości elektronicznych

            -przestrzega postanowień licencji, którymi objęte są materiały pobrane z internetu

            -unika zagrożeń związanych z komunikacją internetową

            -wymienia etapy rozwiązywania problemów

            -opisuje algorytm w postaci listy kroków

            -omawia różnice pomiędzy kodem źródłowym a kodem wynikowym

            -tłumaczy, czym jest środowisko programistyczne

            -tłumaczy, do czego używa się zmiennych w programach

            -przedstawia algorytm w postaci schematu blokowego

            -omawia budowę okna programu Scratch

            -wyjaśnia, czym jest skrypt w języku Scratch

            -stosuje powtarzanie poleceń (iterację) w budowanych skryptach

            -dodaje nowe duszki w programie Scratch

            -dodaje nowe tła w programie Scratch

            -omawia budowę okna programu Logomocja

            -tworzy pętle w języku Logo, używając polecenia Powtórz

            -wyjaśnia pojęcia: akapit, wcięcie, margines

            -tworzy nowe akapity w dokumencie tekstowym

            -stosuje podstawowe opcje formatowania tekstu

            -korzysta ze słownika ortograficznego w edytorze tekstu

            -korzysta ze słownika synonimów w edytorze tekstu

            -wymienia trzy zasady redagowania dokumentu tekstowego

            -wymienia trzy zasady doboru parametrów formatowania tekstu

            -stosuje różne sposoby otaczania obrazu tekstem

            -korzysta z gotowych szablonów podczas tworzenia dokumentu tekstowego

            -przemieszcza obiekty w dokumencie tekstowym

            osadza obraz w dokumencie tekstowym

            -modyfikuje obraz osadzony w dokumencie tekstowym

            -stawia i modyfikuje obraz jako nowy obiekt w dokumencie tekstowym

            -stosuje indeksy dolny i górny w dokumencie tekstowym

            -wstawia do dokumentu tekstowego równania o średnim stopniu trudności

            -wymienia zastosowania tabulatorów w edytorze tekstu,

            -stosuje spację nierozdzielającą w edytorze tekstu

            -stosuje style tabeli w edytorze tekstu

            -stosuje różne formaty numeracji i wypunktowania w listach wstawianych w edytorze tekstu

            -wstawia numer strony w stopce dokumentu tekstowego

            -zmienia znalezione słowa za pomocą opcji Zamień w edytorze tekstu

            -dzieli fragmenty tekstu na kolumny

            -przygotowuje harmonogram w edytorze tekstu

            -przygotowuje kosztorys w edytorze tekstu

             

            -wymienia sześć dziedzin, w których wykorzystuje się komputery,

            -opisuje rodzaje pamięci masowej

            -omawia jednostki pamięci masowej

            -wstawia do dokumentu znaki, korzystając z kodów ASCII

            -przyporządkowuje program komputerowy do odpowiedniej kategorii

            -wymienia trzy popularne systemy operacyjne dla urządzeń mobilnych

            -przestrzega zasad etycznych podczas pracy z komputerem

            -kompresuje i dekompresuje pliki i foldery, wykorzystując popularne programy do archiwizacji

            -kompresuje i dekompresuje pliki i foldery, wykorzystując funkcje systemu operacyjnego

            -sprawdza, ile miejsca na dysku zajmują pliki i foldery

            -zabezpiecza komputer przez wirusami, instalując program antywirusowy

            -wymienia trzy formaty plików graficznych

            -tworzy w programie GIMP kompozycje z figur geometrycznych

            -ustawia parametry skanowania i drukowania obrazu

            -wykonuje w programie GIMP operacje dotyczące koloru,

            -korzysta z podglądu wydruku dokumentu

            -używa skrótów klawiszowych do wycinania, kopiowana i wklejania fragmentów obrazu

            -wyjaśnia, czym jest Selekcja w edytorze graficznym

            -charakteryzuje narzędzia Selekcji dostępne w programie GIMP

            -używa narzędzi Selekcji dostępnych w programie GIMP

            -zmienia kolejność warstw obrazu w programie GIMP

            -kopiuje teksty znalezione w internecie i wkleja je do innych programów komputerowych

            -zapamiętuje znalezione strony internetowe w pamięci przeglądarki

            -korzysta z komunikatorów internetowych do porozumiewania się ze znajomymi

            -wkleja do edytora tekstu obrazy pobrane z internetu

            -opisuje algorytm w postaci schematu blokowego

            -wymienia przykładowe środowiska programistyczne

            -stosuje podprogramy w budowanych algorytmach

            -wykorzystuje sytuacje warunkowe w budowanych algorytmach

            -używa zmiennych w skryptach budowanych w języku Scratch

            -wykorzystuje sytuacje warunkowe w skryptach budowanych w języku Scratch

            -konstruuje procedury bez parametrów w języku Scratch

            -używa sytuacji warunkowych w skryptach budowanych w języku Scratch

            -korzysta ze zmiennych w skryptach budowanych w języku Scratch

            -wykorzystuje pętle powtórzeniowe (iteracyjne) w skryptach budowanych w języku Scratch

            -wykorzystuje sytuacje warunkowe w języku Logo

            -używa zmiennych w języku Logo

            -otwiera dokument utworzony w innym edytorze tekstu

            -zapisuje dokument tekstowy w dowolnym formacie

            -kopiuje parametry formatowania tekstu

            -wymienia kroje pisma

            wymienia cztery zasady redagowania dokumentu tekstowego

            -wymienia cztery zasady doboru formatowania tekstu

            -stosuje zasady redagowania tekstu

            -przycina obraz wstawiony do dokumentu tekstowego

            formatuje obraz z wykorzystaniem narzędzi z grupy Dopasowywanie

            -zna co najmniej trzy układy obrazu względem tekstu

             -wymienia dwa rodzaje obiektów, które można osadzić w dokumencie tekstowym

            -wykonuje zrzut aktywnego okna i wstawia go do dokumentu tekstowego

            -zna rodzaje tabulatorów specjalnych

            -wymienia zalety stosowania tabulatorów

            -formatuje komórki tabeli

            -zmienia szerokość kolumn i wierszy tabeli

            -modyfikuje nagłówek i stopkę dokumentu tekstowego

            -modyfikuje parametry podziału tekstu na kolumny

            -opracowuje projekt graficzny e-gazetki

            -łączy ze sobą kilka dokumentów tekstowych

            -współpracuje z innymi podczas tworzenia projektu grupowego

             

            -wymienia osiem dziedzin, w których wykorzystuje się komputery

            -wyjaśnia, czym jest system binarny (dwójkowy) i dlaczego jest używany w informatyce

            -samodzielnie instaluje programy komputerowe

            -wymienia i opisuje rodzaje licencji na oprogramowanie

            -stosuje skróty klawiszowe, wykonując operacje na plikach i folderach

            -zabezpiecza komputer przez zagrożeniami innymi niż wirusy

            -charakteryzuje rodzaje grafiki komputerowej

            -zapisuje obrazy w różnych formatach

            wyjaśnia, czym jest plik

            -wyjaśnia, czym jest ścieżka dostępu do pliku

            -wyjaśnia, czym jest rozdzielczość obrazu

            -charakteryzuje parametry skanowania i drukowania obrazu

            -poprawia jakość zdjęcia

            -wyjaśnia różnicę pomiędzy ukrywaniem a usuwaniem warstwy

            -wyjaśnia, czym jest i do czego służy Schowek

            -łączy warstwy w obrazach tworzonych w programie GIMP

            -wskazuje różnice między warstwą Tło a innymi warstwami obrazów w programie GIMP

            -pracuje na warstwach podczas tworzenia animacji w programie GIMP

            -korzysta z przekształceń obrazów w programie GIMP

            -wyjaśnia różnice pomiędzy klasami sieci komputerowych

            -dopasowuje przeglądarkę internetową do swoich potrzeb

            -korzysta z chmury obliczeniowej podczas tworzenia projektów grupowych

            -samodzielnie buduje złożone schematy blokowe do przedstawiania różnych algorytmów

            -konstruuje złożone sytuacje warunkowe (wiele warunków) w algorytmach

            -konstruuje procedury z parametrami w języku Scratch

            -dodaje nowe (trudniejsze) poziomy do gry tworzonej w języku Scratch

            -tworzy w języku Logo procedury z parametrami i bez nich

            -zmienia domyślną postać w programie Logomocja

            -ustala w edytorze tekstu interlinię pomiędzy wierszami tekstu oraz odległości pomiędzy akapitami

            -wymienia i stosuje wszystkie omówione zasady redagowania dokumentu tekstowego

            -wymienia i stosuje wszystkie omówione zasady doboru parametrów formatowania tekstu

            -rozumie różne zastosowania krojów pisma w dokumencie tekstowym

            -zna i charakteryzuje wszystkie układy obrazu względem tekstu

            -grupuje obiekty w edytorze tekstu

            -wymienia wady i zalety różnych technik umieszczania obrazu w dokumencie tekstowym i stosuje te techniki

            -wymienia trzy rodzaje obiektów, które można osadzić w dokumencie tekstowym, oraz ich aplikacje źródłowe

            -formatuje zrzut ekranu wstawiony do dokumentu tekstowego

            -wstawia do dokumentu tekstowego równania o wyższym stopniu trudności

            -zna zasady stosowania w tekście spacji nierozdzielających

            -stosuje tabulatory specjalne

            -tworzy listy wielopoziomowe

            -stosuje w listach ręczny podział wiersza

            -wyszukuje i zamienia znaki w dokumencie tekstowym

            -różnicuje treść nagłówka i stopki dla parzystych i nieparzystych stron dokumentu tekstowego

            -wyjaśnia, na czym polega podział dokumentu na sekcje

            -zapisuje dokument tekstowy w formacie PDF