Język angielski

        • Podstawa programowa



        • Cele edukacyjne

           

          Opanowanie znajomości języka na poziomie zapewniającym minimum komunikacji językowej.

           

          Zadania szkoły

           

          1. Rozwijanie w uczniach poczucia własnej wartości oraz wiary we własne możliwości językowe, m.in. przez pozytywną informację zwrotną dotyczącą ich indywidualnych umiejętności językowych.

           

          2. Stopniowe przygotowywanie ucznia do samodzielności w procesie uczenia się języka obcego.

           

          3. Rozwijanie w uczniach postawy ciekawości, otwartości i tolerancji wobec innych kultur.

           

          Treści nauczania

           

          1. Podstawowe struktury gramatyczne umożliwiające formułowanie wypowiedzi w odniesieniu do teraźniejszości, przeszłości i przyszłości oraz do relacji przestrzennych.

           

          2. Podstawowe funkcje językowe umożliwiające posługiwanie się językiem w prostych, nieformalnych sytuacjach dnia codziennego.

           

          3. Zasady wymowy i ortografii.

           

          4. Podstawowe wiadomości o obszarze nauczanego języka.

           

          5. Wprowadzenie do pracy ze słownikiem dwujęzycznym oraz stosownymi materiałami uzupełniającymi.

           

          6. Proste projekty zespołowe.

           

          Osiągnięcia

           

          1. Sprawność rozumienia ze słuchu:

           

          1) ogólnego sensu prostych sytuacji komunikacyjnych, w tym intencji rozmówcy,

           

          2) instrukcji nauczyciela,

           

          3) ogólnego sensu oraz wyszukiwanie informacji szczegółowych w nieskomplikowanych wypowiedziach i dialogach.

           

          2. Sprawność mówienia:

           

          1) zadawanie prostych pytań oraz udzielanie odpowiedzi,

           

          2) zdobywanie i udzielanie informacji w typowych sytuacjach dnia codziennego,

           

          3) formułowanie krótkiej wypowiedzi o sobie, rodzinie, najbliższym otoczeniu,

           

          4) inicjowanie i podtrzymywanie prostej rozmowy dotyczącej typowych sytuacji dnia codziennego,

           

          5) opanowanie poprawnej wymowy w zakresie poznanego materiału językowego.

           

          3. Sprawność czytania:

           

          1) rozumienie powszechnie spotykanych dokumentów, takich jak: menu, rozkład jazdy, ogłoszenia, reklamy, listy i instrukcje,

           

          2) wyszukiwanie konkretnych informacji w prostych tekstach,

           

          3) rozumienie ogólnego sensu prostych, adaptowanych tekstów.

           

          4. Sprawność pisania:

           

          1) dostrzeganie różnic między fonetyczną a graficzną formą wyrazu oraz umiejętność poprawnego zapisu większości słów znanych ze słuchu,

           

          2) napisanie krótkiego listu o sobie i swoich zainteresowaniach, przekazanie prostej informacji.

           

          5. Inne umiejętności - korzystanie ze szkolnego słownika dwujęzycznego.